dorina_ira
18.03.2024, 01:28
Здравствуйте. Ребенок ( мальчик) от вторых родов. Беременность доношенная, без осложнений . Вес при рождении-3.800. Хронических заболеваний нет. Ферритин 46. Заговорил в 2 года. Сейчас сыну 4. Говорит много, предложения строит длинные, грамматически правильные. Активно использует предлоги. Не выговаривает шипящие, свистящие, л. Р в речи проскальзывает. Любит слушать, когда читают книги, раскрашивает раскраски, с удовольствием собирает конструкции из Лего и других конструкторов, играет в машинки. С братом придумывает сюжетно-ролевые игры. Беспокоит , то что когда ребенок говорит, он все как бы про себя еще раз повторяет(шепотом). Начали ходить в детский центр на развивающие занятия. Педагог говорит, что сын отстает от других детей по развитию: не понимает и не различает цифры и буквы, не может соотнести число с количеством. Например, цифре один надо положить один шарик и т.д. Ребенок этого не понимает, цифры и буквы не узнает. Хотя дома в игре я пыталась его учить. Лепили цифры из пластилина, представляли в виде животных. Но нет. За год в этом плане нет прогресса. Когда спрашиваю может показать один пальчик на руке или два. Так же посчитать предметы до двух может. Три уже не идет. Знает много-мало, высоко-низко, широко-узко, день-ночь и т.д. Может различать и называть все цвета радуги, находить лишнюю картинку, умеет обобщать. Еще не хочет самостоятельно одеваться и раздеваться. Всегда просит меня. Моторное развитие: прыгает на двух ногах, перепрыгивает через препятствие,спрыгивает с дивана бегает ползает . Педагог центра считает, что нам нужно консультироваться смневрологом по поводу задержки развития и дискалькулии( отсутствии элементарных математических навыков) . Что можете посоветовать? Насколько критично то, что ребенок не понимает цифры, числа ? Как можно объяснить то, что сын дублирует свои слова? Пора ли обращаться к логопеду по поводу постановки шипящих, свистящих? Спасибо!